{"id":3716,"date":"2024-08-01T17:21:11","date_gmt":"2024-08-01T15:21:11","guid":{"rendered":"https:\/\/rilymi.com\/?p=3716"},"modified":"2024-10-22T19:30:13","modified_gmt":"2024-10-22T17:30:13","slug":"improving-fluency-in-foreign-languages-why-you-should-read-aloud","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rilymi.com\/es\/improving-fluency-in-foreign-languages-why-you-should-read-aloud\/","title":{"rendered":"Mejorar la fluidez en otros idiomas | Por\nqu\u00e9 deber\u00edas leer en voz alta"},"content":{"rendered":"<p class=\"has-text-align-left\">En Rilymi, exploramos <strong>herramientas actorales<\/strong> para mejorar la fluidez en lenguas extranjeras.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">Como puedes suponer, leer en voz alta es una de\nesas actividades que los actores hacen siempre. Les\nsirve para comprender las palabras del gui\u00f3n y las\nintenciones de los personajes, deducir patrones de\nentonaci\u00f3n, visualizar las acciones que pueden\nconducir a la siguiente frase, y mucho m\u00e1s. <br><br><strong>Leer en voz alta<\/strong> es un paso esencial antes de\nmemorizar las l\u00edneas. Los actores saben que es un\nejercicio incre\u00edble, pero la ciencia tiene m\u00e1s que\ndecir.<\/p>\n\n\n<style>.kb-table-of-content-nav.kb-table-of-content-id3716_5810f7-b3 .kb-table-of-content-wrap{padding-top:var(--global-kb-spacing-sm, 1.5rem);padding-right:var(--global-kb-spacing-sm, 1.5rem);padding-bottom:var(--global-kb-spacing-sm, 1.5rem);padding-left:var(--global-kb-spacing-sm, 1.5rem);background-color:#fff2fe;}.kb-table-of-content-nav.kb-table-of-content-id3716_5810f7-b3 .kb-table-of-contents-title-wrap{padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;}.kb-table-of-content-nav.kb-table-of-content-id3716_5810f7-b3 .kb-table-of-contents-title{font-weight:regular;font-style:normal;}.kb-table-of-content-nav.kb-table-of-content-id3716_5810f7-b3 .kb-table-of-content-wrap .kb-table-of-content-list{font-weight:regular;font-style:normal;margin-top:var(--global-kb-spacing-sm, 1.5rem);margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;}.kb-table-of-content-nav.kb-table-of-content-id3716_5810f7-b3 .kb-toggle-icon-style-basiccircle .kb-table-of-contents-icon-trigger:after, .kb-table-of-content-nav.kb-table-of-content-id3716_5810f7-b3 .kb-toggle-icon-style-basiccircle .kb-table-of-contents-icon-trigger:before, .kb-table-of-content-nav.kb-table-of-content-id3716_5810f7-b3 .kb-toggle-icon-style-arrowcircle .kb-table-of-contents-icon-trigger:after, .kb-table-of-content-nav.kb-table-of-content-id3716_5810f7-b3 .kb-toggle-icon-style-arrowcircle .kb-table-of-contents-icon-trigger:before, .kb-table-of-content-nav.kb-table-of-content-id3716_5810f7-b3 .kb-toggle-icon-style-xclosecircle .kb-table-of-contents-icon-trigger:after, .kb-table-of-content-nav.kb-table-of-content-id3716_5810f7-b3 .kb-toggle-icon-style-xclosecircle .kb-table-of-contents-icon-trigger:before{background-color:#fff2fe;}<\/style>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Lectura en voz alta y lectura\nsilenciosa<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full has-custom-border\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"667\" src=\"https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Girl-Reading-with-a-Dog-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3814\" style=\"border-radius:25px\" srcset=\"https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Girl-Reading-with-a-Dog-1.jpg 1000w, https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Girl-Reading-with-a-Dog-1-300x200.jpg 300w, https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Girl-Reading-with-a-Dog-1-768x512.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><br>Uno de los hallazgos cient\u00edficos m\u00e1s fascinantes en\nrelaci\u00f3n con la lectura ha sido el descubrimiento de\nque, incluso cuando leemos en silencio, nuestras\ncuerdas vocales y nuestra laringe est\u00e1n trabajando;\nlo hacen en silencio, ya que no hay presi\u00f3n de aire\n(ni fonaci\u00f3n ni articulaci\u00f3n). El proceso se\ndenomina subvocalizaci\u00f3n y es totalmente natural. Cuando leemos s\u00f3lo para nosotros, nuestro cuerpo\nest\u00e1 tan implicado como cuando leemos en voz\nalta. En esencia, cuando leemos, nos estamos\nhablando a nosotros mismos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><br>Si intentas prestarle atenci\u00f3n la pr\u00f3xima vez que\nleas, empezar\u00e1s a darte cuenta de la veracidad de\nesta observaci\u00f3n. Sentir\u00e1s una sutil tensi\u00f3n interna\nen la garganta y oir\u00e1s esa voz interna que \"dice\" las\npalabras que est\u00e1s leyendo. Una maravilla m\u00e1s de\nc\u00f3mo nuestro cerebro y nuestro cuerpo est\u00e1n\nsiempre intrincadamente interconectados.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><br>Al parecer, cuando leemos, retenemos las palabras\ny su significado a trav\u00e9s de la <strong>memoria muscular:<\/strong>los m\u00fasculos de la garganta, la lengua, las cuerdas\nvocales, la laringe, los labios e incluso los ojos. Sin\nembargo, esta retenci\u00f3n s\u00f3lo funciona para el\nalmacenamiento de <strong>memoria a corto plazo <\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">La implicaci\u00f3n del cuerpo al leer un texto en voz\nalta alcanza un nivel diferente y aporta muchos\nbeneficios para el aprendizaje, la creaci\u00f3n de\nmemoria a largo plazo y la asociaci\u00f3n. Estos\nbeneficios son convenientes para los hablantes de\nuna segunda lengua.<br><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-left\">Un h\u00e1bito f\u00e1cil:<\/h2>\n\n\n\n<p>Una de las principales ventajas de la lectura en voz\nalta es que no puede ser m\u00e1s f\u00e1cil de incluir en la\nrutina diaria:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Es gratis.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Puedes hacerlo casi en cualquier sitio.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Puedes leer solo o con un compa\u00f1ero.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Y haci\u00e9ndolo de 10 a 20 minutos al d\u00eda muy\npronto \"sentir\u00e1s\" la mejor\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-left\"><br>Beneficios de la lectura en voz\nalta para mejorar la fluidez en\nlenguas extranjeras:<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">Veamos algunos espl\u00e9ndidos beneficios\nmencionados por los investigadores en este campo.\nLa mayor\u00eda de las investigaciones se centran en las\nventajas de leer en voz alta para ni\u00f1os y ancianos.\n\u00bfPor qu\u00e9? Porque a\u00fan tenemos que poner a los\nadultos sobre la pista.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">Entre todas las conclusiones, \u00e9stas son las m\u00e1s\napropiadas para nuestros fines. Hemos incluido la\nsecci\u00f3n \"Por qu\u00e9\", en la que relacionaremos estos\nbeneficios con los objetivos que persiguen los\nhablantes de segundas lenguas:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large has-custom-border\"><img decoding=\"async\" width=\"957\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Focus-1-957x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3817\" style=\"border-radius:27px\" srcset=\"https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Focus-1-957x1024.jpg 957w, https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Focus-1-280x300.jpg 280w, https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Focus-1-768x822.jpg 768w, https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Focus-1.jpg 1000w\" sizes=\"(max-width: 957px) 100vw, 957px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Mejora la CONCENTRACI\u00d3N, la ATENCI\u00d3N y\nla ASOCIACI\u00d3N<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">\u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">Adem\u00e1s de centrarnos en comprender lo que\nleemos, nuestra atenci\u00f3n tambi\u00e9n se dirige a\ncomunicarlo, a dar sentido a las palabras\npronunciadas y transmitirlo al oyente. En este\nesfuerzo por crear y transmitir significado, nuestra\nmente construye im\u00e1genes mientras leemos,\nasociando as\u00ed las palabras con todo el material\ndisponible en nuestra memoria. Adem\u00e1s, el hecho\nde leer ese texto en ese preciso momento y lugar\na\u00f1ade otra capa de asociaci\u00f3n. Las emociones y\nsentimientos en el momento de la lectura tambi\u00e9n\ndesempe\u00f1an un papel importante en este proceso.<br><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Asociaci\u00f3n que conduce a la memorizaci\u00f3n\na largo plazo<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">\u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><br>La creaci\u00f3n de asociaciones conduce a la <strong>memoria\na largo plazo.<\/strong> Esta afirmaci\u00f3n es v\u00e1lida para todas\nlas experiencias de aprendizaje. Merece la pena\nrepetir cualquier actividad que pueda potenciar la<br>asociaci\u00f3n. Leer en voz alta nos sumerge en un ba\u00f1o de <strong>asociaci\u00f3n,<\/strong>. Cuando leemos,\nestamos leyendo, hablando, pensando y\nescuchando. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n estamos\nimaginando y visualizando.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Mejora la comprensi\u00f3n oral<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">\u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><br>Ambas actividades -escuchar a otra persona leer en\nvoz alta o escucharnos a nosotros mismos leer las\npalabras en voz alta- ayudan a mejorar nuestra\ncomprensi\u00f3n de la lengua. Escuchar nuestra voz o\nla voz de otros articulando<strong>\" grupos de<\/strong> <strong>palabras\"<\/strong>que nunca se nos ocurrir\u00edan nos transporta a un\nnuevo nivel de comprensi\u00f3n y entendimiento, uno\nm\u00e1s all\u00e1 del nuestro.<br><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Mejora la discriminaci\u00f3n auditiva<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">\u00bfPor qu\u00e9?<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">Al leer en voz alta, entrenamos nuestro cerebro\npara descodificar la lengua en \"fragmentos\ngram\u00e1ticales\" y \"grupos de palabras\". Ense\u00f1amos a\nnuestro cerebro a aclimatarse para descodificar lo\nque podemos e inferir del contexto lo que a\u00fan no\nestamos preparados para descodificar. Este es el\nentrenamiento \u00f3ptimo para adquirir la mentalidad\nadecuada para afrontar situaciones de la vida real.\nDiscriminar e inferir a partir del contexto son\ncomponentes fundamentales del lenguaje en los\nseres humanos. Ser conscientes de ello y utilizarlo\nen nuestro beneficio har\u00e1 que nuestra vida oral en una segunda lengua sea mucho m\u00e1s c\u00f3moda y\nagradable.<br><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Integra la pronunciaci\u00f3n con el uso de la\nlengua<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">\u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><br>Adem\u00e1s de permitir la descodificaci\u00f3n de la\ninformaci\u00f3n visual en informaci\u00f3n ac\u00fastica, esta\nactividad dirige nuestra atenci\u00f3n tanto al <strong>flujo <\/strong>de la\nlectura como a la pronunciaci\u00f3n de cada palabra.\nTomamos conciencia de ambos procesos\nsimult\u00e1neamente. Y \"aprendemos con la pr\u00e1ctica\"\ncu\u00e1ndo debemos parar y corregir algo que no ha\nquedado del todo claro o cu\u00e1ndo es preferible\nseguir adelante por el bien de la fluidez de la\ncomunicaci\u00f3n.  Adem\u00e1s, traducir la informaci\u00f3n\nvisual en informaci\u00f3n ac\u00fastica ayuda a incorporar\nnuevos conocimientos a nuestro repertorio<br><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Trabajar con textos dif\u00edciles<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">\u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><br>El encuentro con textos que nos llevan m\u00e1s all\u00e1 de\nnuestro nivel de comodidad es una pr\u00e1ctica ideal:\nnos anima a acostumbrarnos a<strong>\"sentirnos c\u00f3modos en lo inc\u00f3modo\".<\/strong>La vida real en una\nsegunda lengua puede ser inc\u00f3moda. \u00a1Ser\u00e1 mejor\nque ejercitemos esta habilidad!<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Mejora la adquisici\u00f3n de vocabulario<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">\u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><br>Los profesores de segundas lenguas aconsejan a\nlos alumnos \"rodearse del idioma\". <strong>Inmersi\u00f3n <\/strong>significa lanzarse a esas \"piscinas ling\u00fc\u00edsticas\"\nllenas de palabras de todo tipo de personas,\nopiniones y perspectivas. Para la inmersi\u00f3n\nling\u00fc\u00edstica, se puede viajar, vivir en el extranjero, ver\npel\u00edculas, hablar con la gente, participar en\nactividades sociales en el idioma y, por supuesto,\n\u00a1leer (en voz alta) todo tipo de textos escritos! La\nvariedad de ideas, objetos y conceptos que\nencontramos en los textos escritos los convierte en\nuna excelente \"piscina ling\u00fc\u00edstica\" de inmersi\u00f3n a la\nque lanzarse.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Favorece la neuroplasticidad<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">\u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><br>En neurociencia, el lema es: Las neuronas que\ndisparan juntas, conectan juntas\". El encuentro con palabras nuevas durante actividades como la\nlectura en voz alta activa numerosas neuronas\nsimult\u00e1neamente: las neuronas que descodificar\u00e1n\nla palabra y su sonido, las que relacionar\u00e1n esta\ndescodificaci\u00f3n con el significado, las que asociar\u00e1n\nla palabra con una acci\u00f3n corporal activa (hablar),\notras neuronas que acceder\u00e1n a nuestros recuerdos\n(las palabras en su lengua materna o experiencias\nanteriores) y asociar\u00e1n las palabras con ellos, y\nalgunas otras que formar\u00e1n nuevos recuerdos\nligados a la experiencia presente (lugar, contexto,\ncompa\u00f1eros de lectura, colores, olores, sensaciones\ncorporales, emociones).<br><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full has-custom-border\"><img decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"667\" src=\"https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/women-in-bed-with-laptop-1.jpg\" alt=\"Improving Fluency in Foreign Languages\" class=\"wp-image-3818\" style=\"border-radius:25px\" srcset=\"https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/women-in-bed-with-laptop-1.jpg 1000w, https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/women-in-bed-with-laptop-1-300x200.jpg 300w, https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/women-in-bed-with-laptop-1-768x512.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">Y por si fuera poco, como menciona Gurdon en su\nlibro The Enchanted Hour, \"la experiencia te\nsorprende por su alegr\u00eda (...) y te <strong>devuelve a la\ninfancia\".<\/strong>\u201d.<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">A la hora de encontrar las herramientas adecuadas\npara los adultos, las que pueden transportarnos a la\ninfancia son aut\u00e9nticas joyas. Entrar en ese estado\nde \u00e1nimo que ten\u00edamos cuando \u00e9ramos ni\u00f1os y\nansi\u00e1bamos aprender algo nuevo es el mejor punto\nde partida. Si hay una profesi\u00f3n en el mundo de la\nque podr\u00eda decirse que est\u00e1 muy conectada con la\ninfancia, \u00e9sa es la de <strong>la actuaci\u00f3n<\/strong>.<br><br>A\u00f1adimos dos beneficios extra que hemos hallado\na trav\u00e9s de nuestra experiencia:<br><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Leer en voz alta en la lengua meta es perfecto como <strong>ejercicio de calentamiento<\/strong>:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">Deber\u00edas leer en voz alta en el idioma antes de\nenfrentarte a acontecimientos importantes como\nuna entrevista, una cita en la agencia tributaria, ir al\nm\u00e9dico o a una cita. Utilizarlo como ejercicio de\ncalentamiento te ayudar\u00e1 en dos sentidos: <\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>preparar\u00e1 tu sistema vocal para los sonidos,\ntonos, timbres, etc. del idioma.<\/li>\n\n\n\n<li> activar\u00e1 tu pensamiento en el idioma\n(construcci\u00f3n de frases, palabras concretas o\ngrupos sem\u00e1nticos, etc.)<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Leer en voz alta en una segunda lengua es el\nejercicio perfecto para reaprender y\nrefrescarse:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">Te servir\u00e1 de puente entre la clase y las\nconversaciones de la vida real. Si, despu\u00e9s de clase,\ndedicas un rato a leer en voz alta contenidos que\ntengan que ver con lo que has aprendido hoy, esto\nte ayudar\u00e1 a asentar los nuevos conocimientos y a\nhacerlos tuyos. Los <strong>digerir\u00e1s <\/strong>. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">Si, por el contrario, deseas refrescar cosas que\nhab\u00edas digerido en el pasado pero que no utilizas\nen el presente, la lectura en voz alta es la\nherramienta perfecta para pasar tu <strong>vocabulario\npasivo <\/strong>al activo.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-uagb-image aligncenter uagb-block-0de0fed0 wp-block-uagb-image--layout-default wp-block-uagb-image--effect-static wp-block-uagb-image--align-center\"><figure class=\"wp-block-uagb-image__figure\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\"  sizes=\"auto, (max-width: 480px) 150px\" src=\"https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Find-Your-Voice-3-1-683x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"546\" height=\"819\" title=\"\" role=\"img\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><br>En este art\u00edculo hemos examinado los beneficios\nde la lectura en voz alta para los hablantes de una\nsegunda lengua. En su forma ideal, la lectura en voz\nalta suele implicar que alguien escuche al lector.\nSin embargo, si te encuentras solo frente al texto, las ventajas siguen siendo v\u00e1lidas y deber\u00edas\nintentarlo. Desempe\u00f1ar\u00e1s a la vez el papel de lector\ny de p\u00fablico, embarc\u00e1ndote en un intrigante viaje\nde <strong>autodescubrimiento<\/strong>\u00bfC\u00f3mo suena tu voz\ncuando hablas ese idioma? \u00bfHay algo que puedas\nmejorar \"aqu\u00ed y ahora\"?<br><\/p>\n\n\n\n<p>Una vez que tienes suficientes conocimientos\nling\u00fc\u00edsticos, la fluidez y la confianza empiezan en ti.\nSon un comportamiento, una forma de estar en\nuna segunda lengua. Este \"estado de <strong>ser en la\nlengua\"<\/strong>es algo que se consigue ejercit\u00e1ndose. Y\nleer en voz alta en una segunda lengua es una\nforma fant\u00e1stica de ejercitar esta habilidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-background\" style=\"background-color:#fbeefb\">Conclusi\u00f3n: Independientemente de si tiene\nun \"compa\u00f1ero en el crimen\" o no: elije un\nlibro que le guste, encuentra su edici\u00f3n\ntraducida en el idioma que est\u00e1s\naprendiendo, programa tu alarma para 10 o 15\nminutos al d\u00eda y \u00a1divi\u00e9rtete ley\u00e9ndolo en voz\nalta! \u00a1Tu mente y tu cuerpo \"sentir\u00e1n\" la\ndiferencia!<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-background\" style=\"background-color:#fffbf4\">Aclaraci\u00f3n: leer en voz alta es un ejercicio que\nrequiere cierto esfuerzo por tu parte. A\nalgunas personas les encanta por naturaleza, mientras que a otras puede que no les guste\ntanto al principio. Si perteneces a estos\n\u00faltimos, debes saber que leer en voz alta es\nuno de esos \"H\u00e1bitos At\u00f3micos\" que dan\nresultados con el tiempo. La alegr\u00eda tambi\u00e9n\nllega con el tiempo. La clave est\u00e1 en la <strong>constancia. <\/strong>Como subraya James Clear en\nsu libro: lo \u00fanico que debes hacer para crear\neste nuevo h\u00e1bito es \"aparecer\". El esfuerzo\nmerecer\u00e1 la pena.<br><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Recursos<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><br>Bryson, Bill. The Body: A Guide for Occupants. Black Swan, 2020<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Clear, James. Atomic Habits: An Easy and Proven Way to Build Good Habits and Break Bad<br>Ones. Random House Business Books, 2018.<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Gurdon, Meghan Cox. The Enchanted Hour the Enchanted Hour: The Miraculous<br>Power of Reading Aloud in the Age of Distraction. HarperCollins, 2019<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Guy Deutscher. The Unfolding of Language. Arrow Books, 2006<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Jacobs, Alan. The Pleasures of Reading in an Age of Distraction. Oxford University<br>Press, 2011<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Lane, Holly B., and Tyran L. Wright. \u201cMaximizing the Effectiveness of Reading<br>Aloud.\u201d The Reading Teacher, vol. 60, no. 7, 2007, pp. 668\u2013675, doi:10.1598\/rt.60.7.7<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Lastiri, L. (2022, December 18). What is subvocalization in reading? (explained!). Iris<br>Reading; IrisReadingLLC.https:\/\/irisreading.com\/what-is-subvocalization-in\ufffereading\/?trk=article-ssr-frontend-pulse_little-text-block<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Roberts, Richard M., and Roger J. Kreuz. Becoming Fluent: How Cognitive Science Can<br>Help Adults Learn a Foreign Language. MIT Press, 2016<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Ulanoff, Sharon H., and Sandra L. Pucci. \u201cLearning Words from Books: The Effects of<br>Read-Aloud on Second Language Vocabulary Acquisition.\u201d Bilingual Research Journal,<br>vol. 23, no. 4, 1999, pp. 409\u2013422, doi:10.1080\/15235882.1999.10162743<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Unterhofer, C., Buchberger, A. M. S., Jeleff-W\u00f6lfler, O., Mansour, N., &amp; Graf, S. (2020).<br>Laryngeal and pharyngeal movements during inner singing: A cross-sectional study.<br>Journal of Voice: Official Journal of the Voice Foundation, 34(5), 807.e1-807.e9.<br>https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jvoice.2019.02.011<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Wolsey, Thomas Devere, and Diane Lapp. \u201cTeaching\/Developing Vocabulary Using<br>Think\u2010aloud and Read\u2010aloud Strategies.\u201d The TESOL Encyclopedia of English<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Language Teaching, Wiley, 18 Jan. 2018, pp. 1\u20139, doi:10.1002\/9781118784235.eelt0747<br><br>Wikipedia contributors. (2023, September 19). Subvocalization. Wikipedia, The Free<br>Encyclopedia. https:\/\/en.wikipedia.org\/w\/index.php?<br>title=Subvocalization&amp;oldid=1176129951<br>*<br>Podcast: Huberman Lab<br>Jarvis, Dr. Erich, PhD. \u201cDr. Erich Jarvis: The Neuroscience of Speech, Language &amp;<br>Music | Episode 87\u201d Huberman Lab, Scicomm Media, 22 Jan. 2024,<br><br><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfMerece la pena que los hablantes de segundos idiomas lean en voz al alta? En este art\u00edculo, exploraremos qu\u00e9 dice la ciencia sobre ello.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":3814,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[16,17,22,19,18,21,20],"tags":[25,27,26,28,29,23,30],"class_list":["post-3716","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-reading-aloud","category-association","category-fluency","category-focus","category-long-term-memory","category-neuroplasticity","category-vocabulary-acquisition","tag-acting-techniques","tag-association","tag-learning","tag-memorization","tag-pronunciation","tag-reading-aloud","tag-vocabulary-acquisition"],"blocksy_meta":[],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Girl-Reading-with-a-Dog-1.jpg",1000,667,false],"thumbnail":["https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Girl-Reading-with-a-Dog-1-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Girl-Reading-with-a-Dog-1-300x200.jpg",300,200,true],"medium_large":["https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Girl-Reading-with-a-Dog-1-768x512.jpg",768,512,true],"large":["https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Girl-Reading-with-a-Dog-1.jpg",1000,667,false],"1536x1536":["https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Girl-Reading-with-a-Dog-1.jpg",1000,667,false],"2048x2048":["https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Girl-Reading-with-a-Dog-1.jpg",1000,667,false],"trp-custom-language-flag":["https:\/\/rilymi.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Girl-Reading-with-a-Dog-1.jpg",18,12,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"Cris Navales","author_link":"https:\/\/rilymi.com\/es\/author\/ninalo\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Is reading aloud an exercise worth trying for adult second-language speakers? 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